NEUROSCIENCES & AUDITION

Entendre n’est pas comprendre

Un collègue opticien me raconte son expérience avec une de ses clientes. Elle est si profondément malvoyante qu’il lui passe commande d’une toute nouvelle machine grossissante, la plus puissante du marché. Vient le moment d’essaie de la loupe électronique avec la cliente afin de valider son efficacité. Miracle, elle parvient à reconnaitre et à lire chaque lettre après tant d’années. Ce qui est moins réjouissant est qu’elle ne parvient pas à lire les mots. Elle peut enfin les voir mais son trouble visuel est si ancien que son cerveau ne parvient plus à donner du sens aux mots. Son cerveau a désappris la lecture. Il y a donc les symboles que sont les 26 lettres de l’alphabet et les groupements de symboles que forment les mots.

Il en va de même pour l’audition. Tout comme la lecture est un long processus d’apprentissage, la compréhension de ce que l’on entend n’est pas inné. Comme l’œil, l’oreille est un récepteur et un transducteur. Il capte puis transforme une énergie en un autre, assimilable et interprétable par le cerveau. Si le cerveau n’est pas ou peu stimulé à l’exercice de reconnaissance des sons et paroles, il perd en qualité d’interprétation.

Puisque tout ce que l’on entend est soumis à l’interprétation du cerveau, quel est donc le processus neuro auditif?

Le cerveau

Physiologie du cerveau en quelques chiffres

Parmi les 7 organes vitaux (cœur, poumons, foie, pancréas, reins, peau, et…) le cerveau est le chef d’orchestre du corps humain. C’est une machine au potentiel extraordinaire!

1,5

Pour un volume moyen de 1400 cm³ le cerveau pèse environ 1,5 Kg pour l’homme et 1,3 Kg pour la femme. Il représente environ 2% de notre masse corporelle et consomme jusqu’à 20% de l’énergie produite. Il est à préciser qu’il n’existe aucune corrélation entre intelligence et taille.

86 milliards

Centre du système nerveux neurovégétatif, il est composé de 86 milliards de neurones au meilleur de sa forme vers les 20-25 ans. Vers 80 ans il ne représente que 70% de ce sa taille initiale.

de 1 à 100 000

C’est le nombre de synapses qu’un seul neurone peut établir avec d’autres neurones. Cela fait une moyenne de 10 000 connexions synaptiques par neurone. Cela devrait faire environ 86 000 milliards de connexions nerveuses. Pourtant nous parlons de 1 million de milliards de connexions.

99%

Le cerveau est constitué de 99% de liquides . Le liquide céphalorachidien (150ml) dans lequel beigne le cerveau est composé d’eau, d’ions (chlorure de sodium, potassium, magnésium, calcium). Il contient du glucose et des protéines. Les anticorps (immunoglobulines et gamma globuline) représentent entre 7 et 13% de la masse protéinique. Ce liquide est renouvelé 3 à 4 fois par jour pour une production totale de 1/2 L en 24h (21ml/h) .

25%

Il consomme 25% de l’oxygène que l’on respire soit 1/4 de nos besoins fonctionnels. Sur ces 25% d’oxygène, les recherches menées par 50% sont utilisés par les cellules gliales qui maintiennent le taux métabolique des neurones. L’autre moitié est directement consommée par ces neurones. Nos neurones produisent et consomment de l’énergie à travers 2 types de combustions de glucose et de graisse. Cette combustion est appelée fermentation en l’absence d’oxygène et en sa présence c’et la respiration cellulaire.

4

Le cerveau est divisé en 4 paires de lobes. Les lobes frontaux comptent pour 41% du cerveau. Les lobes temporaux pour 22%, pariétaux pour 19% et occipitaux pour 18%. On fait souvent référence au cerveau droit et gauche, mais nous savons maintenant que certaines fonctions s’étendent sur sur plus d’1 lobe et sur les 2 parties du cerveau.

De 36 à 270 Km/h

Comprise entre 10 m/s à 75 m/s, c’est la vitesse des potentiels d’action (ou message) sur les axones. Cela est rendu possible grâce aux gaines de myéline (cellules de Schwann) réparties ;à intervalle régulier sur la fibre nerveuse. Les nœuds de Ranvier sont les espaces entre chaque gaine ou à lieu la propagation du message. L’altération de ces gaines produisent le ralentissement du message. Au niveau de l’audition cela a un impacte crucial sur l’intelligibilité.

La neurogénèse

La production des neurones se fait dans le ventricule à partir de cellules souches neurale. Mais pas que de cela. Alors que l’on pensait que sa production devenait quasiment nul à l’âge adulte, certaines conditions influencent la production de nouveaux neurones quelque soit notre âge. L’apprentissage de nouvelles données, les moments d’émerveillement, la pratique d’activité physique, les moments d’adaptation aux situations nouvelles sont propice à la neurogénèse. A l’inverse le stress chronique, la consommation chronique de psychotropes, la faible stimulation créative et l’isolement émotionnelle et social empêchent ce processus de s’amorcer.

Dans le cadre d’une nouvelle expérience

Ainsi, le développement cérébral humain dépend de la stimulation sociale en plus de ses gênes. En comparaison, le développement cérébral du primate lui, est déterminé uniquement par ses gênes.

Neuroplasticité cérébrale

L’apprentissage produit de nouvelles connexions inter synaptiques. Des milliards de neurones s’organises en réseau. Selon de récentes recherches, se focaliser durant 1h et plus sur une idée originale un nouveau concept, double les connexions synaptiques de la région sollicitée. La répétition de 3 fois au minimum renforce ces nouvelles voies en chemin puis en autoroute si ces nouvelles voies sont régulièrement empreintes. Ce concept ou pensée créative est stocké dans le néo cortex (cerveau rationnel. Lorsque l’on se met à agir afin de matérialiser ou démontrer ce nouveau concept, on vie la chimie d’une nouvelle expérience avec toutes les émotions qui l’accompagne.

Neurotransmetteurs et cerveau

Qui dit apprentissage dit neuroplasticité et neurogénèse. Hors mis les mécanismes de densité synaptique augmenté et de division de cellules souches qui se différencient en neurones, il existe un cocktail d’hormones qui entrent aussi en jeu. C’est ainsi que rentre en jeu le cerveau limbique dit cerveau émotionnel ou chimique. Cette chimie engendre une émotion.

Le GABA :

Il joue le rôle de stimulateur de croissance sur certains neurones par une action neuro-excitatrice.

Le glutamate :

C’est un neuromodulateur qui, à l’âge adulte jouera un rôle inhibiteur. Il est utilisé dans le processus de mémorisation.

La dopamine:

Dans la structuration du cerveau lors de l’apprentissage, cette hormone joue un rôle essentiel. Favorise la mise en relation entre plusieurs concepts différents. Dynamise la sensation d’accomplissement et de satisfaction personnelle à l’atteinte d’objectifs.

La sérotonine :

Rentre en jeu dans l’apprentissage lors du control moteur. D’où la mise en action du corps pour une mémorisation augmentée.

La noradrénaline :

Stimule la concentration, l’excitation, la motivation, l’apprentissage et joue un rôle sur le sommeil. Aide à l’acquisition de nouvelles compétences lors de la répétition de tâches.

L’endorphine :

Sécrétée lors d’une activité physique, cette hormone stimule l’apprentissage par un état de bien-être. Augmente les capacités cérébrales.

L’acétylcholine :

C’est un neuromédiateur produit au cours du sommeil. Il joue un rôle dans la concentration, l’apprentissage et la mémorisation à long terme.

Le cortisol :

Surnommée hormone du stress elle joue un rôle musculaire ainsi que sur la tension artérielle. Au niveau cérébral ce serait l’hormone de la vigilance augmenté et influe sur la mémorisation. Le cortisol joue un rôle positif sur l’humeur et le stress quand il est légèrement excédentaire. A taux trop élevé rend nerveux irritable et à taux déficitaire rend amorphe.

Cycle circadien ou rythme biologique journalier:

04:30 Température corporelle la plus basse

06:45 Plus forte hausse de la pression sanguine

07:30 Arrêt de sécrétion de la mélatonine

09:00 Taux en testostérone le plus élevé

10:00 Etat d’éveil maximal

14:30 Meilleur coordination

15:00 Vitesse maximale de réactivité

17:00 Efficacité cardiovasculaire maximale et meilleur réponse musculaire

18:30 Pression sanguine la plus élevée

19:00 Pression sanguine la plus élevée

22:00 Début de sécrétion de mélatonine

22:30 Interruption du mouvement des intestins

02:00 Sommeil le plus profond